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Brasil en linea y San Pablo a toda hora: crónicas, personajes e historias de una ciudad que nunca para.

-Valió la pena Zumbi!! : Brasil tiene su conciencia negra presente.

 Cuando el gobernador de Pernambuco, Caetano de Melo Castro, decidió colocar la cabeza de Zumbi dos Palmares en un poste para satisfacer los que se creían ofendidos por la idea de libertad que él representaba y para dar una lección a los negros que soñaban en huir para los quilombos (1), jamás podría imaginar que estaba dando alas al héroe negro. Intentado borrarlo de la memoria y mostrar que estaba realmente muerto y humillado, el mediocre gobernador sólo consiguió hacer con que los negros que miraban la cabeza salada, estiraran su mirada para más allá de la muerte, para más allá de la prisión, y vieran el horizonte de belleza que él representaba.

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– Estudiantes griegos e historias conocidas.

Desde pequeño sentí las historias de violencia que abuelos, tíos y padres pasaron en Grecia. Meses comiendo raíces de arbustos, hambre, resistencias heroicas al fascismo y largas prisiones por motivos ideológicos.

La historia Griega en el siglo 20, es un lazo de enfrentamientos, migraciones y retraso social.

Por que asombrarse de lo que está sucediendo hoy en día? Grecia recupero su democracia para que una elíte se enriqueciera con con el dinero público.

Los presupuestos son recortados y la clase política engorda: por que?
No es tan difícil imaginar, cuales son las razones por las cuales una clase social se atribuye para si, el derecho de explotar el estado para enriquecer a su familia y perpetuar a sus herederos.

Es una política privada.

Los estudiantes de la Escuela Politécnica de Atenas, sienten los recortes de presupuestos, sienten las carencias y hace mas de un año que reivindican para si mejores inversiones en la educación.

Y clase política que niega dineros para el área  educación es sospechoso. Técnicamente está sacando de un lado para poner en otro.

Grecia no es un país rico, pero es comunitario. Y está administrado por  aquellos que usaron el país para enriquecerse.

Como los estudiantes griegos no van a reaccionar si de desde pequeños cargan sobre si todas las leyendas épicas de grupos pequeños derrotando ejercitos?

Grecia paga precio por su contradicción: pero desde este lado de la orilla no seamos caretas y pongamos las barbas en remojo.

También tenemos nuestros estallidos sociales, que los medios de comunicación “editorializan” con “unos pocos revoltosos”.

Juventud sin esperanza y sin plan de vida es juventud perdida: muchas veces sin oportunidades, no les queda otra opción que emigrar. No es conocida esa história.

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– Grecia: como entender la crisis.

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– Violencia en Grecia

Las principales ciudades griegas fueron ayer escenario de fuertes disturbios ante las sedes policiales, en reclamo por la muerte de un chico de 15 años sucedida el pasado sábado, víctima del “gatillo fácil”.Video de los posteriores enfrentamientos

Al menos cinco comisarías fueron atacadas durante la mañana y tarde de ayer, en donde los estudiantes más combativos lanzaron bombas molotov y todo tipo de elementos contundentes, que originaron que la policía dispersara a dos de las manifestaciones con balas de goma y gases lacrimógenos.

En el sexto día consecutivo de desmanes, en lo que se ha convertido en los peores hechos de violencia en 20 años en Grecia, lo estudiantes siguen tomando más de cien colegios y quince universidades en pedido de justicia por la muerte de Alexandros Grigoropoulos.

Galeria 2 de imagenes del conflicto social en Grecia

De esta manera, sigue creciendo para que el primer ministro Costas Karamanlis llame a elecciones anticipadas, la única salida que ven los opositores para salir de la encrucijada social en la que se encuentra Grecia en la actualidad.

En el día de hoy los estudian-tes secundarios y universitarios llamaron a una gran movilización unísona en las grandes ciudades del país, para reclamarle al Estado una pronta investigación y el pedido de justicia por la muerte de Grigoropoulos.

Desde el sábado pasado que Grecia vive jornadas de violencia que van en aumento, y recién ayer, luego del paro general hecho el miércoles por las centrales obreras del país, los negocios pudieron abrir sin sufrir ningún tipo de daños por las movilizaciones.

El miércoles dos policías fueron detenidos por la muerte del adolescente, a los que se les dictó la prisión preventiva, uno de ellos acusado de homicidio intencional y el otro de complicidad en el crimen.

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– Los disturbios de Grecia se propagan por toda Europa

Jóvenes destrozaron vitrinas de comercios, atacaron bancos y arrojaron botellas contra la policía en España, Italia y Dinamarca. Aseguran que los motines pueden empeorar ante la crisis económica y el desempleo. (Vea dideo de l TV France- Ta NeaTV de Atenas)

El malestar y los disturbios que han conmovido Grecia durante los últimos seis días han dado muestras inquietantes de estar propagándose por toda Europa y ya se han producido hechos de violencia en varias ciudades.

Jóvenes indignados destrozaron vitrinas de comercios, atacaron bancos y arrojaron botellas contra la policía en pequeñas pero violentas protestas en España y Dinamarca, mientras incendiaron bancos frente a un consulado en Francia.

Grupos de manifestantes se reunieron el miércoles frente a la embajada griega en Roma y algunos dañaron vehículos policiales, volcaron un automóvil y prendieron fuego a un cesto de desperdicios.

Las autoridades dicen que los incidentes han sido aislados hasta ahora, pero admiten estar preocupadas de que los motines griegos -que comenzaron por la muerte el sábado de un muchacho de 15 años a manos de la policía- pueda ser un desencadenante para grupos antiglobalización y otros indignados por la depresión económica y la falta de empleos.

A medida que Europa se sume en una recesión, aumenta el desempleo, particularmente entre los jóvenes. Aun antes de la crisis, los jóvenes europeos se quejaban por la dificultad de conseguir empleos bien pagos, aun con un título universitario, y muchos dijeron sentirse frustrados.

“Lo que está ocurriendo en Grecia tiende a demostrar que la extrema izquierda existe, contrariamente a las dudas que tenían algunos en estas últimas semanas”, dijo el vocero del ministerio del interior francés Gerard Gachet a la Associated Press. “Por el momento, no podemos ir más adelante con nuestras condiciones y decir que hay un peligro de que la situación griega se contagie a Francia”.

Sin embargo en Francia, los manifestantes incendiaron dos automóviles y un cesto de desperdicios frente al consulado griego en Burdeos hoy por la mañana, dijo el cónsul griego Michel Corfias.

Por lo menos parte de las protestas parecen haber sido organizadas por medio de la Internet, en una demostración de la rapidez con que pueden transmitirse los mensajes, particularmente entre los jóvenes familiarizados con la tecnología. Un cibersitio que los manifestantes griegos han usado dice que se han producido protestas solidarias en una veintena de países.

“Nosotros promovemos la acción no violenta aquí y en el exterior”, afirmó Konstantinos Sakkas, un manifestante de 23 años en el Politécnico de Atenas, donde tienen su base muchos de los manifestantes. “Estas manifestaciones en el exterior son muestras espontáneas de solidaridad con lo que ocurre aquí”.

En Dinamarca, los manifestantes atacaron a la policía antimotines con botellas y pintura en el centro de Copenhague el miércoles. Hubo 63 detenidos.

Bancos, tiendas y una estación de policía fueron atacados por manifestantes en dos ciudades de España en una aparente expresión de apoyo a las protestas en Grecia por la muerte de joven a manos de policías, informaron el jueves las autoridades y dijeron que hubo 11 detenidos.

En la capital española, unas 200 personas agredieron una estación de policía, tiendas y bancos. La policía arrestó a nueve sospechosos, dijo un agente.

Un policía en Barcelona dijo que una joven griega y otro extranjero no identificado fueron detenidos durante una manifestación similar en esa ciudad. Dos agentes fueron atendidos por lesiones menores, añadió.

De acuerdo con medios de comunicación, que citaron testigos, los manifestantes gritaban “policías asesinos” y otros lemas en apoyo al joven cuya muerte desencadenó los disturbios en varias ciudades griegas desde que ocurrió el sábado.

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– Discriminación social: Libro on-line para comunicadores sociales.

Muchos preconceptos tienen los comunicadores sociales: especialmente  informativistas, y muy especialemente en la TV. Graves son pautas y tambien las omisiones en cuanto la editorialización del contenido de la noticia. Grave es pautar por motivos corporativos o por ignoracia. Grave es saber y no pautar pasando sobre los preconceptos. Un “anchor de midia” con preconceptos, no es un formador de opinión es   un terrorista: actua sobre la homeostasis del espectador causandole desquiquilibrio bioquímico con sus jusgamientos apresurados y burros : bueno es leer este libro. Por que es “Criminoso Discriminar”

La publicación Textos de la Media Legal 5 – Especialistas por la No-Discriminación será lanzada mañana (10), durante el Simposio “Es Delito Discriminar – Conclusión de la Celebración de los 10 Años de la Escuela Superior del Ministerio Público de la Unión”, en Brasilia. El libro, elaborado por la ONG Escuela de Gente – Comunicación en Inclusión, presenta ejemplos que pueden orientar a las personas y a los responsables de elaborar políticas públicas a incorporar la no-discriminación en la vida diaria, profesional, comunitaria y política.El evento va a contar con la participación de representantes de la sociedad civil, de miembros del Ministerio Público Federal de diferentes estados y de los nuevos procuradores de la República. Con esto, la Escuela de Gente pretende sensibilizar a los nuevos procuradores para que aumenten los lazos con la sociedad civil y participen de espacios de diál ogos en la búsqueda de nuevas soluciones para enfrentar la discriminación.

El documento de 129 páginas se puede descargar on-line también es distribuido en diferentes medios: impresos, en braille, como audio libro en medio digital y en cassete para que personas ciegas, con baja visión o no-alfabetizadas tengan acceso a su contenido. Está disponible para descargar en el sitio web de la Escuela de Gente (www.escoladegente.org.br). La publicación profundiza y complementa los Manuales de la Media Legal, serie publicada por la Escuela de Gente desde 2002.

Fuente: www.escoladegente.org.br

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– Tribunal Popular coloca al Estado brasileiro en el banco de los reos.

Crimenes cometidos por  el Estado Brasilero contra su población, especialmente la mas pobre, serán juzgados por  un Tribunal Popular, que se inicia este jueves 4 de diciembre, en la  “Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo” (USP), en la capital paulista. Se prevee la transmición en vivo via Internet en este link, bajo el servicio de tribunlapopular.org y IPTV-USP, proyecto vinculado  al “Centro de Computação Eletrônica da Universidade de São Paulo (CCE-USP)” . Logo_tribunalpopular

Cobrar justicia para los crimenes del Estado contra a população brasileira, especialmente a mais pobre, é o objetivo do Tribunal Popular: O Estado Brasileiro no Banco dos Réus, que tem início nessa quinta-feira (04), na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), na capital paulista. A iniciativa, organizada por mais de 70 movimentos e organizações sociais, pretende servir de contraponto às comemorações dos 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e 20 da atual Constituição Brasileira.

O presidente da Associação Brasileira da Reforma Agrária (Abra), Plínio de Arruda Sampaio, avalia que a importância do Tribunal será mostrar que não existem motivos para festejar, pois esses documentos, que prometem garantia de integridade aos trabalhadores brasileiros, não vêm sendo respeitados.

“Todas essas comemorações exaltam o direito do povo à democracia, mas a verdade é que o Estado brasileiro nunca foi tão repressivo com a população pobre como nesse momento”, denuncia. Lee el resto de esta entrada »

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– Libro reúne experiências em Educomunicación: medios de comunicación dentro de la escuela

En Olinda (Estado de Pernanbuco), una escuela de video comunitária obtuvo el apoyo de laa Secretaria Municipal de Educación. En Paraná, jovenes en conflito con a ley produjeron videos que fueron exibidos en la Cinemateca de Curitiba. Estas e otras nueve experiencias están reunidas en el libro “Educomunicar: Comunicação, Educação e Participação no desenvolvimento de uma educação pública de qualidade” (pronto para bajar en  *.pdf), la mas nueva publicación  de la “Rede de Comunicação, Educação e Participação” (Rede CEP).

Creada en 2004, la Red CEP reúne diez organizaciones en un centro de pesquiza, con el objetivo de diseminar metodologias e prácticas de educomunicación como forma de influenciar políticas públicas dirigidas a niños y jovenes de todo  Brasil. “Educomunicar não é somente utilizar um computador ou uma câmera digital em sala de aula. É integrar educador e educando no desenvolvimento de produtos de comunicação; é permitir múltiplos olhares do plano pedagógico sobre a educação; é apropriar-se criativamente dos meios de comunicação; é integrar a voz dos estudantes ao ecossistema comunicativo da escola e é, em última instância, melhorar a gestão do ambiente escolar com a participação dos educandos”, explica, en el texto de abertura del libro, el coordinador de la Red CEP, Alexandre Sayad.

Segundo Sayad, o objetivo da publicação é dar continuidade ao livro “Mídia e Escola: Perspectivas para Políticas Públicaas” (pronto para ser bajado en *.pdf) lançado quatro anos antes. Ele foi feito a partir de relatórios do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) que mostravam até que ponto projetos de educomunicação faziam parte das políticas públicas. “Hoje fazem muito mais”, diz Sayad, “mas é preciso fortalecer a educomunicação para que seja uma preocupação das políticas públicas da educação atual. O livro mostra o que mudou desde o início da atuação da Rede CEP”.

Cada uma das histórias exemplifica que produzir mídia é um elemento fundamental na educação do jovem, e como cada organização conseguiu caminhar no sentido de lidar com a política pública.

A publicação será distribuída para secretários estaduais e municipais da educação em todas as partes do país. “Queremos gerar curiosidade sobre o assunto, instigar os gestores para que considerem esta possibilidade. É um trabalho de sensibilização e de longo prazo”, explica Sayad.

Além disso, o livro é uma forma de qualificar e desenvolver a educomunicação. Por meio da troca de experiências, segundo Sayad, “deve haver reflexão sobre o que vale e o que não vale, sobre o que é bom e o que não é bom. Ainda existem questões a discutir, como por exemplo, até que ponto o educador pode conduzir o produto”, diz. As soluções e respostas para essa e outras questões poderão surgir nas discussões que o lançamento promover.

As experiências apresentadas no livro são: Escola de Vídeo, da ONG Auçuba; Aprender Fazendo (Mídia), da Bem TV; Botando a Mão na Mídia, do Centro de Criação da Imagem Popular (CECIP); a Educomunicação no Bairro-Escola, da Cidade Escola Aprendiz; Escola Interativa: para transver a Educação, da Cipó Comunicação Interativa; Luz, Câmera… Paz! nas Unidades, da Ciranda; Programa Jornal Escola, da Comunicação e Cultura; Educomunicação no Sertão da Bahia, do Movimento de Organização Comunitária; Pesquisa e Assessoria em políticas públicas de Educomunicação, do Núcleo de Comunicação e Educação da USP; Oficina de Imagens: 10 Anos de experimentação e iniciativas em Educomunicação, da Oficina de Imagens; Educomunicação com Saúde e Alegria – Experiências da Rede Mocoronga em Comunidades Ribeirinhas da Amazônia, do Saúde e Alegria.

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– Quiero Educación musical en la escuela !!!!

Por increíble que paresca, en Brasil, fué derogada la educación musical en las escuelas. Pais profundamente musical, con un acervo extenso en obras musicales, mucho mas de los que se conoce, sufre esta carencia, que un día fué creada por quien sabe quien, bajo criterios que nadie sabe por qué.

Hoy en el parlamento   y en la sociedad civil, existe una inciativa de integrar esta materia al curriculo escolar. Es una necesidad y una herramienta.


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– Paulo Freire : entrevista en español

“Yo soy un intelectual, que no tiene miedo de ser amoroso, yo amo a las gentes y amo el mundo, Es por eso que amo a las personas y amo al mundo que lucho para que la justicia social se implante antes que la caridad ”

Les dejo con esta entevista realizada a Paulo Freire en 1994 y aparecida en 1997,
lamentablemente demasiado tarde para que él llegara a verla publicada. Valga como mi
homenaje personal a Paulo entonces y cinco años después, como un pequeño aporte a la multiplicación de ese mensaje con el cual él quiso que lo recordáramos. ( Rosa Maria Torres, Ecuador/Argentina)

YO QUISIERA MORIR DEJANDO UN MENSAJE DE LUCHA”
ENTREVISTA CON PAULO FREIRE (1)

por Rosa María Torres (2)
Presentación:
La entrevista que sigue tuvo lugar el 3 de septiembre de 1994. Se realizó en Sao Paulo,
Brasil, en la casa de Paulo Freire, y en presencia de Nita, su mujer. Yo venía de asistir,
en Brasilia, a la Conferencia Brasileña de Educación para Todos, en la que se lograron
importantes acuerdos para el magisterio brasileño. Previamente había acordado con
Paulo y con Nita pasar a visitarles en Sao Paulo, y él había aceptado mi propuesta de
una entrevista centrada en el tema docente, un tema que le inquietó siempre y que fue
abrazando con cada vez mayor convicción y firmeza en los últimos años. (3) Lee el resto de esta entrada »

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– 10 años sin Paulo Freire

Solía dar sus clases bajo un árbol. Com espíritu de re-descubrimiento de la sabiduría interna. Eso es lo que mas me asombró de sus ideas. Pareciera que hay algo dormido en cada ser humano y Freire apela a despertar esa sabiduria latente. Solo conosco sus pasos, y sus influencias. Conocí personas que lo tuvieron en su casa, y que han pasado por su vida. Su memoria es tan grande que es incalculable su alcance y su influencia en el mundo de los oprimidos.

 

Biografía

Método Paulo Freire de alfabetización

Sitio Oficial

Libros y Artículos on-line

Biblioteca Digital

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Publicidad : campaña por la real bellesa femenina

Hummmm…!!! en cuestión de valores estéticos, cualquier niña mira por la ventana de la midia.El mundo está ahí, y ella compara. Los simbolos están ahí y ella quiere ser com ellos.Este es unos de los videos que la empresa Dove esta difundiendo por la web.

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