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Brasil en linea y San Pablo a toda hora: crónicas, personajes e historias de una ciudad que nunca para.

– Radio Comunitaria: la UFGRS publica cartilla de orientación.

La “Universidade Federal do Rio Grande do Sul” (UFRGS), por medio de la Facultad de Biblioteconomia y Comunicación (Fabico) y del  Programa de Póst-Graduación en “Comunicação e Informação (PPGCOM)” , publica la cartilla “Para hacer RADIO COMUNITÁRIA con “C” maiúscula .La obra es organizada por Ilza Girardi, profesora del PPGCOM, y Rodrigo Jacobus, mestrando del programa, y dá secuencia a un trabajo de seis años que yá habia publicado la “Cartilha (sem frescura) da Rádio Comunitária”. La cartilla, que trae un histórico de lasrádios comunitárias, cuestiones de legislación, y dá informaciones de como montar una rádio, sobre licencia Creative Commons y puede ser distribuída gratuitamente sobre la misma licencia, puede ser conferida en la página 4 de la obra. Baje un ejemplar y redistribuyala.

Es de suma importancia las obras compartidas y sin costo, priorizando el aceso libre la información.

Download de la Cartilla “RÁDIO COMUNITÁRIA com “C” maiúsculo”.

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– Brasil: Policía cierra una radio dentro de Universidad de Campinas

(fuente : http://www.agenciapulsar.org) La radio libre de Campinas, estado de San Pablo, fue cerrada por la mañana del miércoles. La emisora funciona desde 1986 en la universidad Unicamp y es reconocida como uno de los símbolos de la comunicación democrática en Brasil.
Según informaciones de integrantes de la redacción, 12 agentes de la policía federal, un delegado, dos llaveros y funcionarios de la Agencia Nacional de Telecomunicaciones (Anatel) entraron a las 5:30 en la sede de la radio para confiscar los equipamientos.

Los agentes llevaron todos los aparatos y destruyeron parte del interior con una orden judicial que data de junio del 2007. De acuerdo con el sitio web de la Radio Muda, el colectivo reúne más de cien radialistas y activistas. Su señal llega a alcanzar a 100 mil personas. Se trata de un grupo de comunicación que se moviliza en la lucha por una democratización de las comunicaciones y contra el monopolio de los medios de comunicación comerciales. Lee el resto de esta entrada »

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– Discriminación social: Libro on-line para comunicadores sociales.

Muchos preconceptos tienen los comunicadores sociales: especialmente  informativistas, y muy especialemente en la TV. Graves son pautas y tambien las omisiones en cuanto la editorialización del contenido de la noticia. Grave es pautar por motivos corporativos o por ignoracia. Grave es saber y no pautar pasando sobre los preconceptos. Un “anchor de midia” con preconceptos, no es un formador de opinión es   un terrorista: actua sobre la homeostasis del espectador causandole desquiquilibrio bioquímico con sus jusgamientos apresurados y burros : bueno es leer este libro. Por que es “Criminoso Discriminar”

La publicación Textos de la Media Legal 5 – Especialistas por la No-Discriminación será lanzada mañana (10), durante el Simposio “Es Delito Discriminar – Conclusión de la Celebración de los 10 Años de la Escuela Superior del Ministerio Público de la Unión”, en Brasilia. El libro, elaborado por la ONG Escuela de Gente – Comunicación en Inclusión, presenta ejemplos que pueden orientar a las personas y a los responsables de elaborar políticas públicas a incorporar la no-discriminación en la vida diaria, profesional, comunitaria y política.El evento va a contar con la participación de representantes de la sociedad civil, de miembros del Ministerio Público Federal de diferentes estados y de los nuevos procuradores de la República. Con esto, la Escuela de Gente pretende sensibilizar a los nuevos procuradores para que aumenten los lazos con la sociedad civil y participen de espacios de diál ogos en la búsqueda de nuevas soluciones para enfrentar la discriminación.

El documento de 129 páginas se puede descargar on-line también es distribuido en diferentes medios: impresos, en braille, como audio libro en medio digital y en cassete para que personas ciegas, con baja visión o no-alfabetizadas tengan acceso a su contenido. Está disponible para descargar en el sitio web de la Escuela de Gente (www.escoladegente.org.br). La publicación profundiza y complementa los Manuales de la Media Legal, serie publicada por la Escuela de Gente desde 2002.

Fuente: www.escoladegente.org.br

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– Carta de movimientos sociales es entregada al presidente Lula con 20 propuestas concretas.

Más de 50 organizaciones y movimientos sociales brasileros entregaron, el último miércoles (26), una carta en el Palacio del Planalto dirigida al presidente Lula, en la que expresan sus demandas y propuestas en relación con la crisis económica mundial, con la intención de que el gobierno pueda preservar los intereses del pueblo y no solamente los del empresariado.

En la carta, los movimientos elogian la iniciativa del presidente brasilero de escuchar el posicionamiento de las organizaciones sociales, sindicales, populares, pastorales sobre la actual crisis, que según ellos, va a profundizarse sobre la economía, sobre la sociedad y, en especial, sobre el pueblo brasilero. Las propuestas presentadas buscan aprovechar la brecha de la crisis para implementar cambios en la política macroeconómica calificadas por los movimientos como neoliberal.

Con esto, las demandas de los movimientos se insertan en el deseo de construir un nuevo modelo de desarrollo nacional, con distribución de renta, generación de empleos y fortalecimiento del mercado interno: “Nuestra preocupación fundamental es aprovechar  para que en este cambio se logren medidas concretas que apunten a mejorar las condiciones de vida de nuestro pueblo, garantizando los derechos a la educación pública, gratuita, democrática y de calidad en todos los niveles, a la vivienda digna, al acceso a la cultura y a las reformas urbana y agraria”. Lee el resto de esta entrada »

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– Tribunal Popular coloca al Estado brasileiro en el banco de los reos.

Crimenes cometidos por  el Estado Brasilero contra su población, especialmente la mas pobre, serán juzgados por  un Tribunal Popular, que se inicia este jueves 4 de diciembre, en la  “Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo” (USP), en la capital paulista. Se prevee la transmición en vivo via Internet en este link, bajo el servicio de tribunlapopular.org y IPTV-USP, proyecto vinculado  al “Centro de Computação Eletrônica da Universidade de São Paulo (CCE-USP)” . Logo_tribunalpopular

Cobrar justicia para los crimenes del Estado contra a população brasileira, especialmente a mais pobre, é o objetivo do Tribunal Popular: O Estado Brasileiro no Banco dos Réus, que tem início nessa quinta-feira (04), na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), na capital paulista. A iniciativa, organizada por mais de 70 movimentos e organizações sociais, pretende servir de contraponto às comemorações dos 60 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e 20 da atual Constituição Brasileira.

O presidente da Associação Brasileira da Reforma Agrária (Abra), Plínio de Arruda Sampaio, avalia que a importância do Tribunal será mostrar que não existem motivos para festejar, pois esses documentos, que prometem garantia de integridade aos trabalhadores brasileiros, não vêm sendo respeitados.

“Todas essas comemorações exaltam o direito do povo à democracia, mas a verdade é que o Estado brasileiro nunca foi tão repressivo com a população pobre como nesse momento”, denuncia. Lee el resto de esta entrada »

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– Libro reúne experiências em Educomunicación: medios de comunicación dentro de la escuela

En Olinda (Estado de Pernanbuco), una escuela de video comunitária obtuvo el apoyo de laa Secretaria Municipal de Educación. En Paraná, jovenes en conflito con a ley produjeron videos que fueron exibidos en la Cinemateca de Curitiba. Estas e otras nueve experiencias están reunidas en el libro “Educomunicar: Comunicação, Educação e Participação no desenvolvimento de uma educação pública de qualidade” (pronto para bajar en  *.pdf), la mas nueva publicación  de la “Rede de Comunicação, Educação e Participação” (Rede CEP).

Creada en 2004, la Red CEP reúne diez organizaciones en un centro de pesquiza, con el objetivo de diseminar metodologias e prácticas de educomunicación como forma de influenciar políticas públicas dirigidas a niños y jovenes de todo  Brasil. “Educomunicar não é somente utilizar um computador ou uma câmera digital em sala de aula. É integrar educador e educando no desenvolvimento de produtos de comunicação; é permitir múltiplos olhares do plano pedagógico sobre a educação; é apropriar-se criativamente dos meios de comunicação; é integrar a voz dos estudantes ao ecossistema comunicativo da escola e é, em última instância, melhorar a gestão do ambiente escolar com a participação dos educandos”, explica, en el texto de abertura del libro, el coordinador de la Red CEP, Alexandre Sayad.

Segundo Sayad, o objetivo da publicação é dar continuidade ao livro “Mídia e Escola: Perspectivas para Políticas Públicaas” (pronto para ser bajado en *.pdf) lançado quatro anos antes. Ele foi feito a partir de relatórios do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) que mostravam até que ponto projetos de educomunicação faziam parte das políticas públicas. “Hoje fazem muito mais”, diz Sayad, “mas é preciso fortalecer a educomunicação para que seja uma preocupação das políticas públicas da educação atual. O livro mostra o que mudou desde o início da atuação da Rede CEP”.

Cada uma das histórias exemplifica que produzir mídia é um elemento fundamental na educação do jovem, e como cada organização conseguiu caminhar no sentido de lidar com a política pública.

A publicação será distribuída para secretários estaduais e municipais da educação em todas as partes do país. “Queremos gerar curiosidade sobre o assunto, instigar os gestores para que considerem esta possibilidade. É um trabalho de sensibilização e de longo prazo”, explica Sayad.

Além disso, o livro é uma forma de qualificar e desenvolver a educomunicação. Por meio da troca de experiências, segundo Sayad, “deve haver reflexão sobre o que vale e o que não vale, sobre o que é bom e o que não é bom. Ainda existem questões a discutir, como por exemplo, até que ponto o educador pode conduzir o produto”, diz. As soluções e respostas para essa e outras questões poderão surgir nas discussões que o lançamento promover.

As experiências apresentadas no livro são: Escola de Vídeo, da ONG Auçuba; Aprender Fazendo (Mídia), da Bem TV; Botando a Mão na Mídia, do Centro de Criação da Imagem Popular (CECIP); a Educomunicação no Bairro-Escola, da Cidade Escola Aprendiz; Escola Interativa: para transver a Educação, da Cipó Comunicação Interativa; Luz, Câmera… Paz! nas Unidades, da Ciranda; Programa Jornal Escola, da Comunicação e Cultura; Educomunicação no Sertão da Bahia, do Movimento de Organização Comunitária; Pesquisa e Assessoria em políticas públicas de Educomunicação, do Núcleo de Comunicação e Educação da USP; Oficina de Imagens: 10 Anos de experimentação e iniciativas em Educomunicação, da Oficina de Imagens; Educomunicação com Saúde e Alegria – Experiências da Rede Mocoronga em Comunidades Ribeirinhas da Amazônia, do Saúde e Alegria.

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– RadioTube.org.br: Radios Comunitarias on-line y en rede social.

La Ong CriarBrasil, lanzó en agosto de este año el portal RadioTube.org Un projecto auspiciado por Petrobras, crea un rede de radio comunitarias que comparten su contenido con los demás integrantes de la Red social. Una buena idea. Una buena iniciativa.

Es un espacio para las radios, estudiantes, asociaciones, comunicadores populares y demás actores de las sociedad civil,  para que todos ellos disponibilizen contenidos ligados al tema ciudadanía. Ademas de que Radio Tube.org, pretende ser un espacio virtual de movilización y articulación. Es una gran oportunidad para que personas y organizaciones, distantes fisicamentes, truequen y se fortalescan con el compartir de informaciones e ideas.

Las radios Comunitarias hace muchos años, que son criminalizadas por las Radios Corporativas. El reparto de ondas, es en base a favores y compensación de apoyo político. Siendo que las Radios Comunitarias se focalizan en los intereses de la Comunidad de donde están emitiendo sus ondas.

Clausuras, poecesos, intensos debates, idas, venidas, escraches, discusiones: las radios comunitarias a pesar su criminalización. Objeto de calumnias, como interferencia en la comunicación de aviones y bandas reservadas para la policia, las radios resisten y encuentran caminos inéditos por donde canalizar su programación.

La parte mas costosa no es su instalacion, es su manutención de contenido. Motivacion, garra y coraje son condiciones básicas para mantener un radio en el aire (o on-line). La función de RadioTube.org es que  todos los integrantes de la red, compartan sus contenidos y lo canalizen en sus propias emisoras. Vamos lá!! . Una bella experiencia similar fué Educom, una iniciativa de un profesora que implantó junto con las USP pequeñas radios en las escuelas públicas. La manutecion y programación era efectuada por los propios alumnos generando una amplia participación de los adolecentes.

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– Como se fabrican los consensos?.

“La realidad la conocen unos pocos (una elite)… el resto una versión oficial”. Algunas personas se espantan con este concepto, pero es la verdad, para quien trabaja en medios de comunicación. Todas las esferas de poder precisan generar echos para generar consensos de opinión y tener la puerta abierta para sus acciones de gobierno. Aunque estos echos sean crueles, al ser puesto en práctica. Por ejemplo todo el teatro  que generó el “affaire” 11/7.

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– Como la Opinión pública es distorcionada por los medios.

Como se crea un consenso en la opinión pública? Como se manipula la opinión pública? Como crear un lugar en la opinión pública, para que un tema oculte otros, (temas) que son mas importantes? Como desviar la opinión pública de su foco? Como mentir al público, sin que el publico sienta que está siendo mentido? La mentira es una política pública? Quiene forma esa cobertura midiática para la cúpula de poder?  

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– El motor de la creatividad en la economía creativa: entrevista a John Howkins.

“Para utilizar la creatividad hay que determinar, ante todo, el mejor momento de explotar la naturaleza no rival de las ideas y, en segundo lugar, el momento idóneo para hacer valer los derechos de propiedad intelectual, e introducir las ideas en el mercado de la competencia entre productos. Las dos decisiones son el punto central del proceso de gestión en ese ámbito”. The Creative Economy, John Howkins:

 John Howkins es un intelectual líder en el debate sobre la creatividad y la propiedad intelectual. Entre los proyectos a los que se dedica en la actualidad está la formulación de una “carta de propiedad intelectual” en la “Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce” del Reino Unido. 

“La creatividad” está presente en nuestra vida cotidiana, desde el momento en que nos despertamos hasta el momento en que nos acostamos. En nuestra moderna sociedad del siglo XX, la creatividad y la invención nos acompañan a lo largo del día, cuando vamos a la oficina, cuando nos vamos de compras, en el mercado, y por la noche, cuando vamos al cine a ver la última película de moda.

Para entender la creatividad y la importancia de la propiedad intelectual en el objetivo de explotar la “propiedad privada”, cabe remitirnos al libro “The Creative Economy: How People Make Money From Ideas” (La economía creativa: transformar una idea en beneficios, del autor John Howkins2. Publicado en 2001, ese libro ha pasado a ser un punto de referencia para los que desean combinar creatividad y ojo para los negocios.

Howkins, que estuvo recientemente en Ginebra para asistir a la segunda Reunión Intergubernamental entre Períodos de Sesiones sobre un Programa para el Desarrollo (20 a 22 de junio de 2005), celebrada bajo los auspicios de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), tuvo la amabilidad de conversar conmigo sobre la creciente importancia de las economías creativas.

Donna Ghelfi (DG): Sr. Howkins: nos gustaría mucho que nos contara lo más destacado de su vida y carrera.

John Howkins (JH): Mi carrera ha sido muy heterogénea. Empecé siendo periodista y escribiendo sobre los medios de televisión, de información y comunicación, sobre las tecnologías de transmisión por satélite y por cable y las nuevas tecnologías. Luego ejercí de consultor político, en tanto que director ejecutivo del International Institute of Communications3, cuyos miembros proceden de alrededor de 100 países y viene a ser el único grupo que existe a nivel mundial encargado de reflexionar en la esfera de las tecnologías y la política en materia de comunicaciones. Empecé, pues, a moverme en el contexto normativo mundial y luego me trasladé al sector comercial, trabajando principalmente con Time Warner en la creación de nuevas empresas para generar activos en las esferas cinematográfica y televisiva. Hoy llevo una doble vida, es decir, por un lado, soy empresario y dirijo varias compañías cinematográficas y de televisión, y en segundo lugar, y en paralelo, me ocupo de ayudar a países, ciudades y empresas a explorar y utilizar la creatividad, en particular, la forma de sacar beneficios financieros de esa creatividad y ahí es donde la propiedad intelectual entra en juego.

DG: ¿Qué fue lo que le inspiró, o en qué momento decidió centrar su atención en la “creatividad”?

JH: A finales de los años noventa se hablaba mucho de tecnología, de informática y de tecnologías de la información (T.I.): el boom del .com, la Web, Internet, y llegué a la conclusión de que se estaba perdiendo mucho de vista lo que, en los negocios a los que me dedico, es el punto de partida: el hecho de tener ideas. A mi entender, en cierto modo se estaba pasando por alto eso y prestando demasiada atención a la tecnología y yo quería que volviéramos a dar importancia al hecho de concebir ideas: cómo incitar a la gente a generar ideas, cómo colaborar con otros para generar ideas; también era importante tener en cuenta que a veces la gente toma la iniciativa, crea y perfecciona ideas, y las protege y empieza a vivir de ellas. Lee el resto de esta entrada »

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Brasil: ¿quién comunica lo qué?

Un intersante artículo de Voltarie.org, dibuja un panorama de como se gerencia los medios de comunicación brasileros. Es poco comprendido en el exterior, la concentración en pocas manos, de todo lo que es información, producción audiovisual y generación de consensos. A lo largo del informe, se resume la fuerza del eje Rio-San Pablo, pero no tiene tiempo de reconcer otros medios,que,están pesando en la opinión y en la desición del brasilero.

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– Radio Comunitarias: en el cotidiano local

Como las informaciones que transmiten las radios comunitarias influencian el cotidiano de la población local. Video producido por Natalia Francine, Mila e Samanta de LaudioUSP.

Las radios comunitarias son un alternativa , para el ciudadano, un derecho como tal, y una forma de saltar alfuera de la poderoza midia corporativa () por ejemplo Globo). Pululan por todos los barrios de las grandes ciudades brasileras, pero su estado juridico legal, aún… y pese a promesas del actual gobierno, sufren una gran represión policial.
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La TV tambièn ayuda a matar


Este bello aparato de comunicaciòn masiva tiene sus nocividades. Es bueno saber y tener argumentos como para llevar un buen relacionamiento con el aparato.

a) Su tubo de rayo catòdicos es una tecnologìa muy vieja que en casi setenta años no veolucionò industrialmente. quizas por razones comerciales no se paso a otroa tipo de pantalla.
el tubo emite rayos gama que se introduce hasta los tejidos mas sòlidos (huesos) del ser humano. Si algunos de estos tejidos estàn en la fas “S” de su re-generaciòn, o està dreando celulas madres, estas pueden mutarse a algo desestructurante. Me refiero formaciones anormales o tumores, especialmente en poblaciòn de telvidentes en la faja de los siete años o gestantes, o arriba de los sesenta Lee el resto de esta entrada »

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